徐洪军，男，汉族，生于1980年，河南省宁陵县人；文学博士、副教授、硕士生导师、yl6809永利官网副院长；河南省高校科技创新人才（人文社科类）、信阳师范大学南湖学者青年项目A类资助人选；河南省文艺评论家协会理事、信阳市文艺评论家协会副主席。
一、教育经历
2004年毕业于河南师范大学汉语言文学专业，获学士学位；
2007年毕业于河南师范大学中国现当代文学专业，获硕士学位；
2014年毕业于上海大学中国现当代文学专业，获博士学位；
2017年9月至2018年6月在中国人民大学访学；
2019年12月参加河南省文艺骨干培训班。
二、讲授课程
中国当代文学史、小说写作理论与实践。
三、课程建设
1.2020年，所任教课程《当代文学》获批河南省本科高校课程思政样板课程；
2.2021年，所任教课程《当代文学》获批河南省本科高校一流课程。
四、研究方向
八十年代文学、当代河南文学、文学批评。
五、主要项目
（一）科研项目
1.2022年，获批国家社科基金项目：中国现代作家八十年代文学创作研究，主持；
2.2019年，获批教育部人文社会科学研究一般项目：二十世纪八十年代作家回忆录史料整理与研究，主持；
3.2018年，获批河南省社科规划项目：二十世纪八十年代作家回忆录研究，主持；
4.2019年，获批河南省高校科技创新人才支持计划项目：中国现代作家回忆录史料整理与研究，主持；
5.2015年，获批河南省教育厅规划项目：“新时期”幸福重建起点的文学书写研究，主持。
6.2012年，获批国家社科基金重点项目：中国当代文学中的民族记忆研究，参与,第三。
（二）教改项目
1.2021年，获批河南省新文科研究与改革实践项目：以基地建设推动汉语言文学专业（创意写作方向）改造提升改革与实践，主持。
六、科研成果
（一）学术著作
1．《城市社会转型与幸福感变迁（1978-2010）》，参著，社会科学文献出版社2013年；
2.《田中禾研究》，编著，河南大学出版社2015年；
3.《宗璞研究》，编著，河南大学出版社2017年；
4.《八十年代文学历史化研究：理论与实践》，独著，上海大学出版社2022年；
5.《个人的故事，时代的缩影》，主编，郑州大学出版社2022年；
6.《文学批评的三个面向》，独著，河南大学出版社2023年。
（二）学术论文
1.八十年代文学研究
（1）《八十年代作家回忆录的分类——以<新文学史料>为中心》，《中国现代文学研究丛刊》2018年第3期；
（2）《80年代作家回忆录出版状况考察》，《中国图书评论》2018年第1期；
（3）《回忆录的概念及其范畴》，《东吴学术》2020年第1期；
（4）《八十年代作家回忆录研究的意义、现状与可能》，《天府新论》2018年第4期；
（5）《新时期以来中国回忆录理论探索述论》，《传记文学》2019年第5期；
（6）《社会转折期的文学表征——1977—1978年作家回忆录研究》，《安康学院学报》2018年第1期；
（7）《“重返八十年代”的成绩与问题》，《海南师范大学学报》（社会科学版）2012年第9期，人大复印资料《中国现、当代文学》2013年第5期全文转载；
（8）《历史化的意义及其可能——“当代文学历史化”学术思潮述论》，《中国当代文学研究》2019年第5期，人大复印资料《中国现、当代文学》2019年第12期全文转载；
（9）《中国现代作家1980年代文学活动述论》，《中国当代文学研究》2022年第3期；
（10）《创伤记忆书写与自我灵魂救赎——论<血色昏黄>的创作与修改》，《中国海洋大学学报》2014年第2期；
（11）《思想意识的表达与形式创造的功能——重读赵振开中篇小说<波动>》，《名作欣赏》2013年第2期；
（12）《现代化憧憬的新起点及其阐释的话语权——重读《哦，香雪》及其批评》，《百家评论》2019年第5期；
（13）《创伤记忆书写如何抚慰心灵——重读<从森林里来的孩子>》，《绵阳师范学院学报》2016年第6期。
2.当代河南文学研究
（1）《张一弓与八十年代文学》，《小说评论》2016年第5期；
（2）《版本的修改与创伤的书写——从<梁光正的光荣梦想>到<梁光正的光>》，《小说评论》2018年第2期；
（3）《论梁鸿长篇小说<四象>的现代主义艺术创新》，《当代文坛》2021年第3期；
（4）《在意义的追问中呈现反思、乡愁与创伤——论梁鸿的文学创作》，《百家评论》2018年第2期；
（5）《从非虚构写作到虚构创作的转向——梁鸿<梁光正的光>访谈录》，《写作》2018年第6期；
（6）《田中禾文学年谱》，《东吴学术》2017年第4期；
（7）《自我形象的文学塑造——白桦20世纪80年代诗歌释读》，《信阳师范学院学报》2019年第4期；
（8）《白桦研究的意义、现状与可能》，《廊坊师范学院学报》2017年第2期；
（9）《从<平原客>看李佩甫自我超越的努力与困难》，《郑州师范教育》2018年第2期；
（10）《以女性主义拷问人性，抑或相反——论乔叶的短篇小说<零点零一毫米>》，《郑州师范教育》2019年第4期；
（11）《悠悠家族史浓浓乡土情——评胡亚才散文集<水的血脉>》，《郑州师范教育》2017年第5期；
（12）《“消逝”的乡村与“模糊”的城市——2017年河南中短篇小说的一个侧面》，《百家评论》2018年第4期；
（13）《“乡土中国”的最新表现者或最后一代——论90后作家智啊威的小说创作》，《东吴学术》2022年第4期。
3.新世纪文学研究
（1）《幸福与意识形态——试论“中国梦”的思想建构》，《北京社会科学》2014年第2期；
（2）《不自觉的分歧、错位与湮没——“新世纪文学”命名之争分析》，《云梦学刊》2012年第2期；
（3）《新世纪以来网络文学研究的成绩与问题分析》，《玉溪师范学院学报》2012年第10期；
（4）《<极花>：<盲山>之后，讲一个不一样的故事》，《安康学院学报》2016年第6期；
（5）《战争记忆书写的艺术难度——<历史的天空>叙事局限分析》，《安康学院学报》2015年第5期；
（6）《怀念与审视——新世纪革命战争小说的两种情感维度》，《百家评论》2021年第3期。
4.干校文化研究
《群星当年耀黄湖——共青团中央黄湖“五七”干校系列传记》（一至十二），连载于《传记文学》2020年第1期至第12期。
（1）《共青团中央的黄湖岁月》，《传记文学》2020年第1期；
（2）《裘沙艺术生命中的三段时光》，《传记文学》2020年第2期；
（3）《<叶圣陶叶至善干校家书>绎读（上）》，《传记文学》2020年第3期；
（4）《<叶圣陶叶至善干校家书>绎读（下）》，《传记文学》2020年第4期；
（5）《漫画家丁午的黄湖干校生活（上）》，《传记文学》2020年第5期；
（6）《丁午黄湖干校时期写给女儿的家书（下）》，《传记文学》2020年第6期；
（7）《中国当代文学史上的江晓天》，《传记文学》2020年第7期；
（8）《李致：记忆深处的黄湖时光》，《传记文学》2020年第8期；
（9）《徐惟诚干校生活纪实》，《传记文学》2020年第9期；
（10）《笔记中的“五七”干校——梳理王道义<干校笔记（1969-1972）>中的几个问题》，《传记文学》2020年第10期；
（11）《黄湖的孩子——团中央“五七”干校的少年和儿童》，《传记文学》2020年第11期；
（12）《干校有个十二连——团中央青年印刷学校在黄湖》，《传记文学》2020年第12期。
七、主要奖励
（一）科研奖励
2017年，《张一弓与八十年代文学》荣获河南省教育厅人文社科优秀成果奖三等奖；
2019年，《八十年代作家回忆录的分类》荣获河南省教育厅人文社科优秀成果奖三等奖；
2022年，《历史化的意义及其可能》荣获信阳市第四届何景明文学奖文学理论评论奖。
（二）教学奖励
2019年，荣获河南省教学标兵荣誉称号；
2019年，荣获信阳师范学院优秀教师荣誉称号；
2019年，荣获河南省教育系统教学技能竞赛一等奖；
2019年，荣获信阳师范学院教师教学技能大奖赛二等奖；
2019年，荣获信阳师范学院“课程思政•精彩一课”讲课大赛三等奖；
2021年，荣获信阳师范学院优秀教师荣誉称号。
（三）社会服务
2021年，因“在河南省事业单位脱贫攻坚工作中做出突出贡献”，被中共河南省委组织部、河南省人力资源与社会保障厅嘉奖。